東京平田日語學院的主頁

評價項目

評價欄

1-1. 　教育的理念、目標、培養人才像被明確規定嗎？

5

1-2. 　教育的理念、目標、培養人才像正同社會的需要一致嗎？

5

1-3. 　教育的理念、目標、培養人才像被使教職員、學生為眾人所知嗎？

5

被在教職員之間搞徹底本學的理念和目標，對學生的教育和指導也為全部脫離而根據，被進行。

評價項目

評價欄

2-1. 　適應日語教育機關的告示標準嗎？

5

2-2.　 沿教育的理念、目標的運營方針以及事業計劃被製定嗎？

5

2-3. 　關於組織運營的規定以及系統被維修保養嗎？

5

2-4. 　針對想要接受的學生，正用能理解的語言提供情報嗎？

5

2-5.　 出自信息系統化的業務的提高效率被策劃嗎？

5

2-6. 　有變成來自外部的情報收集高效地進行，獲得勝利的共有的結構嗎？

5

近年來本學維修保養關於組織運營的各種規定，製作了能從入境，教育，生活指導，就業指導到畢業，畢業之後的支援從學生的招募適當實施一系列的潮流的基礎。現在實施網站的多語言化，對學生的諮商體制也被擴充。以教務以及留學生招募部門為中心，始自於有關機關的通告以及學生的出生各國的信息經常被收集。另外，對新型冠狀病毒傳染病，教職員在有關與保健所的信賴的構築對主體而言不僅情報收集而且擔當了。在與近鄰校的合作關係下，能很快完成對教職員、學生的接種疫苗的於是和本學的驕傲是時分。

評價項目

評價欄

3-1. 　沿教育的理念、目標、培養人才像的課程被系統地組織嗎？

4

3-2. 　另外，是否成績評價以及升級，畢業的判定標準明確被適當地運用嗎？

5

3-3. 　給教員的領導能力提高的行動進行嗎？

4

3-4. 　給課程的改進的行動進行嗎？

4

3-5. 　判斷學生的日語能力是根據考試在上課開始之前，正進行適當的班根據水準的組成嗎？

5

3-6.　 針對教員，正經過負責的班的學生的學習目的，組成考試傳達學習經歷之外指導需要的信息嗎？

5

3-7.　 考慮教員的能力，經驗，適當的教員正布置嗎？

5

3-8. 　具有上課記錄本以及點名冊，精確地記錄嗎？

5

3-9.　 在使用補助教材，純樸的教材的時候表明出處，與此同時正留意著作權法嗎？

4

3-10. 正定期實施出自學生的上課評價嗎？

5

對學生的教育活動實施小測驗或者JLPT對策，正提高學生的日語能力。作為課題，需要補助教材的改進。

評價項目

評價欄

4-1. 　記錄從入學到完成學習、畢業的學習成績，保管，適當在管理嗎？

5

4-2. 　正適當地進行完成學習、畢業的判定嗎？

5

4-3.　 把握學生參加的考試的日本留學考試，日語能力考試等的外部考試的結果嗎？

4

4-4. 　把握學生的畢業之後的前進的道路嗎？

5

關於學修成果結實地把握，管理。認為今後的改善點必須更增加外部考試的通知。

評價項目

評價欄

5-1. 　對學習諮商以及前進的道路的支援體制被維修保養嗎？

4

5-2. 　另外，入學之後不久實施關於留學生活的定向，正以所有的在籍者為對象定期實施嗎？

5

5-3. 　理解日本社會，進行用來適合的行動嗎？

5

5-4. 　正進行住房支援嗎？

5

5-5. 　正進行關於打工的指導以及支援嗎？

5

5-6. 　所有的對象和學生參加國民健康保險，同時參加了留學生保險嗎？

5

5-7. 　正定期實施健康檢查嗎？

5

5-8. 　受到肯定的申請正根據地方出入國臨時居住管理局安置代辦的人嗎？

5

5-9. 　正關於移民局方法上的留心點定期進行對學生的傳達，指導嗎？

4

5-10. 傷以及傳染病，交通事故以及災害發生等的緊急時刻的體制被維修保養嗎？

5

適當地進行新型冠狀病毒傳染病或者傷等的對應，為了學生放心，能過日本的生活正支援。另外，也正關於在日本社會的規則以及禮儀教導。為是學生的母語，并且在作為課題，日語能力還教導反shiteya小的點數不充足的學生的時候必須對應，那個準備以及精力正成為的負擔需要今後好像能削減負擔的體制的建設。

評價項目

評價欄

6-1. 　設施、設備被充分以及安全地維修保養嗎？

5

6-2. 　使用了適當的教材嗎？

5

6-3. 　用來策劃學習效率的提高的環境維修被做嗎？

4

6-4. 　教室內有足夠的發光強度，換氣被做，與此同時外語學習教育需要的遮音性被確保嗎？

5

6-5. 　正確保能在上課額外時間自習的房間嗎？

4

6-6. 　圖書以及根據教育內容以及學生數的媒體被維修保養，經常能利用嗎？

4

6-7. 　正維修保養可以使用視聽教材以及ＩＴ的上課的設備以及教育用機器嗎？

4

6-8. 　正采取無障礙對策嗎？

2

學生正整理能集中於日語學習的環境。因為關於無障礙對策，還沒被作為設備整理所以需要今後的對應。

評價項目

評價欄

7-1. 　是能理解入學希望者的語言，并且教育內容，包括教育成果在內的最新以及正確的學校信息被公開嗎？

5

7-2. 　正進行遵守募集，活動的國家、地區的法令的招募活動嗎？

5

7-3. 　在海外的招募代理人(代理商)進行最新以及正確的提供情報，與此同時那次招募活動把握什麼被適當地進行嗎？

5

7-4. 　入學考試標準以及方法被明確，正用適當的體制進行入學考試嗎？

5

7-5.　 確認入學志願者的學習能力，刻苦學習積極性，經費支付能力，日語能力，與此同時正確認收下的套餐的教育內容和志願者的學習需要一致嗎？

5

7-6. 　繳付被向當入學的時候要的入學手續費，學費之外繳付錢的金額以及繳付時期的信息被明示嗎？

5

7-7. 　規定基於有關諸法令的學費歸還規定，公開了嗎？

5

有是否海外的代理商的招募活動適當地進行沒可以把握的狀況。為了，關於這點，盡心竭力通過取消理由的詳細的聽力理解以及當地的代理商訪問把握搏鬥。

因為各學生的狀況不同所以，作為課題，迄今為止正和具體狀況關於學費的歸還規定對應，但是是設立規定，在HP公開的方向，并且今後在討論學費的歸還。

評價項目

評價欄

8-1. 　財務基礎對中長期而言安定嗎？

5

8-2. 　預算、收支計劃是有效以及妥當的東西嗎？

5

8-3. 　審計適當地進行嗎？

5

財務基礎商議那項評價，安定，并且在繼續中分析成預算、收支計劃自成立時候起了之後正執行。審計定期進行。

在學生的入境一時正由於光暈災難中止的時候，因為有安定的財務基礎所以和1具職員成為，接受，準備好，能在入境再開始的情況下當場對應了。

可以考慮構築為今後也使收支作為課題，安定更積極采取需要的措施有必要的，，另外，作為全體更有透明性的系統有必要，事情。

評價項目

評價欄

9-1. 　出入境管理以及難民認定法令以及各種有關法令等的遵守和適當的運營被做嗎？

5

9-2. 　正進行用來提高教職員的法律遵守意識的行動嗎？

5

9-3. 　正采取個人信息的保護對策嗎？

4

9-4. 　正無晚點而進行到出入國臨時居住管理廳以及有關省廳的申報，報告嗎？

5

9-5. 　正適當地進行自己點檢的實施和改進以及那個公開嗎？

5

遵守法律以及對有關諸機關的聯絡、報告、申報的徹底是本學問運營的根本。為教職員的法律遵守意識醞釀，用每周的會議關於與法律遵守有關的項目辦理。認定讓針對教職員作為給新的個人信息保護的行動提交關於信息保全的誓約了。教職員一心同德重復議論，本自己點檢被重復課題的抽出和改進活動的做。今後為更好的學院運營繼續的自己點檢也是活動的打算。

評價項目

評價欄

10-1. 正進行靈活運用教育資源以及設施的地區、社會貢獻嗎？

―

10-2. 鼓勵學生的義工活動，正支援嗎？

―

10-3. 正實施公開講座嗎？

―

進行地區、社會貢獻根據新型冠狀病毒傳染病的影響現在具體地是困難的。今後一邊看狀況，一邊用可以的形狀實施。